«Россия Молодая» провела предметную Олимпиаду по русскому языку в Республике Абхазия для учащихся 7-11 классов в 2019 году

Олимпиада по русскому языку проходила в 7-ми центральных городах (Гагра, Гудаута, Сухум, Гулрыпш, Очамчыра, Ткуарчал,  Галл) и населенных пунктах 7-ми районов Республики Абхазия (Гагрском, Гудаутском, Сухумском, Гулрыпшском, Очамчырском, Ткуарчалском, Галском).

Общий охват участников Олимпиады составил 699 человек из 60 средних школ Республики Абхазии, что на 199 человек выше планового (500 человек) критерия данного мероприятия в рамках государственной программы Краснодарского края «Региональная политика и развитие гражданского общества».

Охват участников Олимпиады по параллелям: 7-е классы – 142 человека;   8-е классы – 150 человек; 9-е классы – 154 человек; 10-е классы – 127 человек; 11-е классы – 126 человек.

Работы участников Олимпиады были проверены членами жюри под председательством Марченко Елены Петровны, доктора  филологических наук, заслуженного профессора Кубанского государственного университета.

Результаты заочной предметной Олимпиады по русскому языку для учащихся 7-11 классов школ с русским языком обучения в Республике Абхазия утверждены приказом № 4 от 20 декабря 2019 г.

Олимпиада по русскому языку в Республике Абхазия проводилась при поддержке министра образования и науки Республики Абхазия Какоба Адгур Паатовича и заместителя министра образования и науки  Ченгелия Медеи Ивановны.

Замечания и предложения

членов Жюри по результатам проверки Олимпиадных работ

В целом, качество выполнения и оформления олимпиадных работ выше, чем в предшествующие годы (2013, 2014, 2015, 2017, 2018). Однако следует обратить внимание на ряд существенных недоработок.

1. Многие старшеклассники невнимательно читают условие задания и в результате тратят время на выполнение ненужной и неоцениваемой работы. Так, в задании 1 (10-11 класс) не требовалось определить количество букв и звуков в словах. Задание 3 и 11 (10-11 класс) не предполагали объяснение смысла поговорок и цитат. В задании 7 (10-11 класс) требовалось начальную форму имён существительных, а не поставить слова в форме единственного числа. В задании 8 (10-11 класс) требовалось привести примеры не любых словосочетаний со связью согласование, а только таких, которые являются терминами в языкознание.
2. В некоторых работах учащиеся делают много исправлений, причём крайне неаккуратно и грязно: Нагапетян Валентина, Хозина Виктория (СШ № 12 г. Сухум – 9 класс), Харазия Екатерина (СШ № 4 г. Сухум – 9 класс), Кобаша Гванца (СШ №1 г. Галл – 10 класс), Мархолия Сабина (СШ № 11 г. Сухум – 10 класс), Крач Эрик (СШ № 2 г. Гагра – 11 класс), Харчилава Магда (СШ № 1 – Галский район, 11 класс), Цвижба Шааб (Школа-интернат г. Очамчыра – 11 класс), Шулумба Саид (СШ № 4 г. Гагра).
3. Неправильные ответы большинство учащихся не зачёркивают, а заключают в скобки.
4. Иногда один вариант ответа не зачёркивается и рядом с ним или в другом месте записывается новый вариант, т.е. задание выполняется дважды, по разному, без каких-либо комментариев: Крбашян Виктория (СШ № 3 г. Сухум – 11 класс), Чайлян Милена (СШ № 6 г. Сухум – 11 класс), Чиковани Камила (СШ № 4 г. Сухум – 11 класс), Авидзба Есмиль (СШ № 1 Сухумский р-н – 11 класс).
5. Недопустимы записи или выделения карандашом. В большинстве случаев они просто не читаемы. Все записи, необходимые подчеркивания и выделения должны быть сделаны только ручкой, тем же цветом, которым выполнена работа.
6. Во многих работах ответы на задания не отделяются друг от друга строкой.
7. Работа Шамба Леона (СШ № 1 г. Сухум – 11 класс) не завершена и не подписана преподавателями. По всей вероятности, в ней утерян последний лист.